學歷？學力？

今天在 rickliu's blog 看到「台灣不承認大陸學歷 謝長廷開炮事件.」這篇文章。扯到台灣學歷與學制，我必須出來說句話。

我媽以前是我就讀的高職 - 「臺北市立南港高級工業職業學校」的家長成員，後來更選上家長會長。為什麼呢？因為我以前缺曠太多（一個禮拜去個兩三天...），操行 60 分兩年，她為了我這不成材的兒子，只好去幫我跟學校打好關係。（雖然我曠課多，成績還是很好的。四技二專統一入學測驗，我的成績是班上第二。第一名的 Samael 跑去北科大了。）

好，自我介紹到此結束，接下來是我對這個事件的看法。不過我對高中升大學的狀況不太了解，所以底下就技職體系討論。

學校都想要好學生，學生都想念好學校。

是的，不管是高中、高職、普通大學、科技大學、四技、二專、研究所... 都想要好學生。而不管是任何學生（事實上大部份是學生家長），也都希望能念好學校。對學校而言，「好學生」就是聽話、會讀書、好管、不愛鬧事的學生。不過對學生來說就沒那麼簡單了，每個人心中的理想都不太一樣，異性同學多不多、離家遠近也可以拿來當標準。

所以，一些技職大學（科技大學、四技、二專，下同）就打出一堆「優惠」高中生的標準，例如「專業科目 x0%，英文 x200%、數學 x200%、國文 x200%」等（請各位去參考近年的台科、北科... 等學校申請入學、推薦甄試標準。），吸收在學校沒有唸專業科目的高中生。而那些成績比較差的高中生，就本著「寧為雞首，不為牛後」的精神，進了本來不是給他們念的好學校。但是，專業科目好的高職學生該何去何從？本著以習得一技之長的理想，努力鑽研技術，得到好成績以後，銜接的大學卻不理你的專業，反而問你要國、英、數。結果是，後段大學收不到學生，高職的頂尖學生流進中段四技，高職的後段生面臨沒學校念的窘境。

而且，前段大學也不喜歡收大學生，而喜歡收研究所的學生。有許多前段學校就在抱怨研究所招不到有潛力的學生，其實根本就是自己砍掉的。沒有道理大學部不收學生，卻自動生出一堆學士來唸研究所吧？

大陸的學校比較好

大陸的學校真的比較好。雖然他們有能力念到大學的學生可能比較少，但是整體來講，「十三億人去擠的北京大學」也比「兩千萬人念的台灣大學」來的競爭激烈。當然，這是以頂尖大學論，普通即使差一點的「好學校」，花錢也可以進去唸。有錢的家長可能會認為，與其讓小孩在這種擠破頭的環境唸書，不如讓他們出去遊學，多見見世面，畢竟以後亞洲主要市場就是在大陸。

多元入學是迷思？

在國外（歐洲、美洲），高中、大學大多是用所謂多元入學方案收學生。在外國有辦法這樣作，是因為他們給很多時間讓學生「多元」發展。外國學校上午八點上課，下午兩點就下課了。剩下的時間，還有很多時間發展自己的興趣。喜歡運動的出去打球、喜歡生物的在房間解剖青蛙、喜歡電腦的寫一堆病毒、喜歡化學的把車庫炸掉... 大概都是發生在課外的時間。反觀台灣？早上七點到學校，晚上五點下課，去 7-11 買個御飯糰就接著去補習班，晚上十一點才回到家，回家以後還有學校與補習班交代的作業。那來的時間多元？你要台灣的學生什麼時候去撐竿跳、什麼時候製作昆蟲標本、什麼時候開發 Open Source 程式、什麼時候在車庫造火箭？

題外話... 我手上這張 LPI Level 2，對我考大學一點幫助也沒有。也不能抵修什麼東西。 XD~

總之...

我才不管台灣成不承認大陸文憑，美國、日本、英國、法國、德國、美索不達米亞、沙烏地阿拉伯... 等等國家承認就好了，誰管你承不承認？